8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo), vamos a trabajar en torno al visionado de un corto relacionado con la temática. Dicho corto se titula "¿Un sueño imposible?", y está patrocinado por Naciones Unidas. En él puede verse el día a día de una mujer y el papel que desempeña cada miembro de su familia.

Tras ver el vídeo, vamos a analizar, comentar y debatir las actitudes que se evidencian en la "historieta". Opino que sería una buena opción que vierais el vídeo con vuestros/as hijos/as en casa, reflexionéis juntos y dialoguéis al respecto.

Por último, me gustaría dejar claro que la igualdad entre hombres y mujeres y el respeto mutuo, no se alcanza desarrollando una actividad concreta en un día determinado. Es necesaria una educación para la equidad que impregne las actividades cotidianas del día a día en la escuela y en el hogar.

Pueden ver el vídeo a continuación:

CUADERNO DE CASA

 (Primera semana de marzo).

Martes 1 de marzo de 2016 (1-3-16):

• Dibuja las monedas de 50 céntimos (0,50) que necesitas para pagar un juguete que cuesta 8 euros.

Miércoles 2 de marzo de 2016 (2-3-16):

• Describe a tu mejor amigo o amiga y haz un dibujo de él o ella.

Jueves 3 de marzo de 2016 (3-3-16):

• Rodea las sumas que den el mismo resultado:

   -12u + 3d=       -1d + 32u=        -4d + 12u=

   -10u + 2d + 1d=    -2d + 22u=  -22u + 3d=

Viernes 4 de marzo de 2016 (4-3-16):

• Escribe dos palabras de cada: tr, dr, fr y fl.

SUDOKU

Hoy en clase hemos jugado con los Sudokus y les han gustado mucho. Algunos ya los conocían, pero otros los han descubierto hoy.

Seguramente habéis escuchado hablar de los beneficios que reporta la realización de Sudokus, entre ellos se encuentran:

-Mejora de la memoria.

-Estimula la lógica.

-Potencia la capacidad de concentración y la atención.

-Favorece el razonamiento.

-Ejercita las neuronas haciéndolas más resistentes a posibles agentes nocivos.

Por eso, no quería dejar pasar la oportunidad de recomendar un par de aplicaciones para que vuestros/as hijos/as puedan divertirse con un juego muy entretenido y que aporta numerosas ventajas.

En primer lugar, os dejo una aplicación para jugar en línea en el ordenador. Podéis acceder al mismo pinchando sobre la siguiente imagen.

También os ofrezco una aplicación para Android con la que puede jugarse a los Sudokus con números hasta el 9, pero comenzando por niveles muy sencillos. La aplicación es totalmente gratuita y se llama Coolkids Sudoku y podéis encontrarla en Google Play o Play Store. 

Por supuesto, encontraréis muchísimas aplicaciones más para jugar con Sudokus, tanto para el ordenador como para tablets y móviles (Android o IOS). Las dos que he presentado solo son un ejemplo de todas ellas.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 6 DE LENGUA:

A continuación, os dejo los contenidos que se abordan en la unidad 6 del área de Lengua Castellana y Literatura.

-Trabadas: fr, fl, tr, dr.

-Sinónimos. 

-División de la palabra en sílabas.

-La descripción.

Por supuesto, la comprensión lectora y oral, así como, la expresión oral, son aspectos que se evalúan en todas las unidades.

JUGAR CON MONEDAS Y BILLETES

Como ya estamos empezando a trabajar con monedas y billetes, hoy os traigo una aplicación para que vuestros/as hijos/as aprendan a manejar el dinero. La aplicación se llama "Aprendo a contar dinero" y cuenta con 5 tipos de actividades.

En la aplicación se trabajan con todas las monedas y todos los billetes y, aunque en clase solo hemos visto las monedas de 50 céntimos, 1€ y 2 €; y los billetes de 5€ y 10€; no estaría de más que los alumnos fueran familiarizándose, a través del juego, con el resto de monedas y billetes.

La aplicación es para Android y es gratuita. Solo tenéis que buscar la aplicación en Play Store e instalarla. Por supuesto, es muy recomendable que estéis presentes mientras vuestro/a hijo/a juega.

CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS:

A continuación, os dejo los contenidos que se abordan en las unidades que estamos trabajando, tanto del área de Matemáticas como de Lengua.

UNIDAD 5 DE LENGUA

-Trabadas: br, bl, pr, pl.

-Palabras de una misma familia. Ejemplo: pan, panadero, panadería...

-División de la palabra en letras.

-Construcción de oraciones: ordenación de las palabras de una oración.

Por supuesto, la comprensión lectora y oral, así como, la expresión oral, son aspectos que se evalúan en todas las unidades.

UNIDAD 6 DE MATEMÁTICAS

-Cálculo mental (depende de la fase en la que se encuentre cada grupo).

-Los números hasta el 100.

-Los números pares e impares.

-Descomposición de números en decenas y unidades.

-Comparación de números: mayor que (>), menor que (<) e igual (=).

-Sumas y restas con números hasta el 100.

-Monedas de 2,1 y 0,50 euros y billetes de 5 y 10 euros: equivalencias.

-Problemas de Cambio 1, Cambio 2 y Combinación 1.

CUADERNO DE CASA (FEBRERO)

Lunes, 1 de febrero de 2016 (1-2-16)

·         Calcula utilizando los palillos:

30+10+10=       50-10-10=     20+12+14=      45-8=

Martes, 2 de febrero de 2016 (2-2-16)

·         Escribe una palabra para cada sílaba: ex, xa, xi, xe.

Miércoles, 3 de febrero de 2016 (3-2-16)

·         Ordena de mayor a menor estos números: 31, 15, 43,            35, 51

___>___>___>___>___

Jueves, 4 de febrero de 2016 (4-2-16)

·         Copia 5 veces cada palabra: yema, mayor, yoyó,                    yate, payaso.

Viernes, 5 de febrero de 2016 (5-2-16)

·         Calcula mentalmente:

      10+4=        9+7=           6+2=        8+8=         7+6=

Lunes, 8 de febrero de 2016 (8-2-16)

·         Escribe una oración con cada palabra: waterpolo,                    windsurf, wifi y kiwi.

Martes, 9 de febrero de 2016 (9-2-16)

·         Continúa la serie

             Suma 2: 32-34-___-___-___-___-___-___

             Suma 5: 20-25-___-___-___-___-___-___

             Resta 10: 70-60-___-___-___-___-___-___

             Resta  3:  66-63-___-___-___-___-___-___

Miércoles, 10 de febrero de 2016 (10-2-16)

·         Escribe 5 palabras con br y 5 palabras con bl.

Jueves, 11 de febrero de 2016 (11-2-16)

·         Descompón el 60 de cinco formas distintas (puedes                hacer una casita).

Viernes, 12 de febrero de 2016 (12-2-16)

·         Escribe una oración en la que aparezcan estas dos                palabras: sombrilla y blusa.

Lunes, 15 de febrero de 2016 (15-2-16)

·         Copia: 10-diez, 20-veinte, 30-treinta, 40-cuarenta, 50-            cincuenta, 60-sesenta, 70-setenta, 80-ochenta, 90-                noventa.

Martes, 16 de febrero de 2016 (16-2-16)

·         Escribe 5 palabras con pr y cinco palabras con pl:

Miércoles, 17 de febrero de 2016 (17-2-16)

·         Copia y resuelve:

En una caja hay 20 lápices de madera y 13 lápices de cera. ¿Cuántos lápices hay en la caja?

Jueves, 18 de febrero de 2016 (18-2-16)

·         Lee, copia, resuelve y aprende esta adivinanza.

    Sin el aire yo no vivo;

    sin la tierra, yo me muero.

    Tengo yemas y no soy huevo.

    Tengo copa y no soy sombrero.

Viernes, 19 de febrero de 2016 (19-2-16)

·         Escribe los números que van desde el 60 al 80.

Lunes, 22 de febrero de 2016 (22-2-16)

·         Escribe una palabra con: 3 letras, 4 letras, 5 letras y                6 letras.

Martes, 23 de febrero de 2016 (23-2-16)

·         Dibuja las monedas (de 1 euro, de 2 euros o de 50                  céntimos) que necesitas para tener 10 euros.

Miércoles, 24 de febrero de 2016 (24-2-16)

·         Escribe algo divertido que te haya pasado (pide                      ayuda a un familiar):

Jueves, 25 de febrero de 2016 (25-2-16)

·         Pon > , < o = :

   34___45      98____90       12____1d y 2u     5d_____50   

Viernes, 26 de febrero de 2016 (26-2-16)

·         Escribe cinco palabras con fr y cinco palabras con fl:

Lunes, 29 de febrero de 2016 (29-2-16)

·         Rodea de rojo los números pares y de azul los                        impares:

                56     2     9     25   34    10   81