LAS CAPAS DE LA TIERRA

Como sabéis, en clase estamos estudiando el sistema solar, sus planetas y nos estamos centrando, especialmente, en el lugar donde vivimos, la Tierra.

Entre otros aspectos, en el estudio de la Tierra, vamos a descubrir cuáles son las capas de nuestro planeta. Por eso, para ir "haciendo boca", os dejo un vídeo en el que se explica esto de lo que os hablo y que seguramente hará que el próximo día comprendáis mejor las capas del planeta Tierra. Espero que os guste.

DECÁLOGO PARA CONVERTIR A UN HIJO EN UN PEQUEÑO DELINCUENTE (LO QUE NO DEBEMOS HACER COMO PADRES).

Bueno vamos a ir dándole "vidilla" al blog. En esta ocasión, la entrada se dirige sobre todo a las familias. El vídeo que os dejo a continuación es bastante conocido, por tanto, muchos de vosotros y vosotras lo habréis visto seguramente. De todas formas no viene mal recordar. En él, un juez de menores, Emilio Calatayud, ofrece, con un tono irónico, un decálogo para hacer de los hijos e hijas personas irresponsables y dependientes. Parece interesante hacer una reflexión al respecto. 

Si desean ver y escuchar otras conferencias e intervenciones de este juez, pueden encontrarlas fácilmente en Youtube, haciendo una búsqueda sobre "Emilio Calatayud".

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO APASIONANTE Y REPLETO DE RETOS

Imagen tomada y modificada de http://lapantonera.blogspot.com.es/2011_06_01_archive.html

Hola a todos, alumnado, familias o a cualquiera que se pase por este rinconcito. Me complace darles la bienvenida a este blog que, en su segundo año de vida, vuelve con la misma energía e ilusión que el primer día.

Espero que este blog se convierta en un "lugar" donde vosotros, los alumnos de 3ºB y vuestras familias, podáis encontrar recursos, actividades y sugerencias útiles, entretenidas y por qué no, divertidas, todas ellas relacionadas con las diferentes áreas que imparto y con aspectos relacionados con la tarea de educar.

Si tienes interés en conocer más sobre la finalidad del blog puedes pinchar en ¿PARA QUÉ?, en el menú de la página.

Por último, me quiero acordar de mis antiguos alumnos de 1º, a los cuales añoro mucho y ahora inician 2º de Primaria. Estoy convencido que muchas de las entradas que realizaré a lo largo del curso os servirán o simplemente las encontraréis interesantes.

Saludos y ¡despegamos!

CONSTRUIMOS UN CUENTO ENTRE TODOS.

En clase estamos trabajando el cuento y se me ha ocurrido una actividad para hacer a través del blog (a ver si funciona). La actividad consistirá en, a partir del principio de un cuento, completar dicho cuento entre todos.

¿Cómo podéis ir completando el cuento? Pues haciendo un comentario en esta entrada. Debemos intentar que el comentario no tenga más de 40 palabras para que no se haga demasiado pesado y pueda participar más gente. Además, el comentario que cada uno haga debe ser la continuación del último comentario escrito.

Por supuesto, los comentarios deberán ser creados por el alumnado, contando con la ayuda de algún familiar. Recordad que el que debe aprender es vuestro hijo o vuestra hija.

Cuando el cuento esté terminado, se colgará en el blog ya completo.

Sin más, os animo a que participéis. Y el cuento comienza así:

UN DESCUBRIMIENTO INESPERADO

Una tarde, dos amigos, un niño llamado Jorge y una niña llamada Sara, estaban jugando cerca de su colegio, el Santiago El Mayor. Por casualidad, Sara se dio cuenta de que la puerta del colegio estaba abierta y se lo dijo a Jorge.

NUMERACIÓN Y CÁLCULO CON MONEDAS Y BILLETES:

Hace tiempo que no hacía una entrada en el blog, así que hoy os dejo dos enlaces de dos aplicaciones para practicar la numeración y el cálculo con dinero. 

En el primero de ellos, el objetivo es completar los crucigramas numéricos encontrando los números que plantea la aplicación. Dicha aplicación cuenta con varios niveles: hasta el 100, hasta el 500, hasta el 1000 y hasta el 10000. Teniendo en cuenta que vuestros hijos e hijas son de primero, es recomendable que seleccionen los crucigramas hasta el 100, aunque seguro que alguno/a ya se atreverá con el que llega a 500 e incluso a 1000.

Pueden acceder al juego pinchando sobre la imagen.

En segundo lugar, os dejo otra aplicación para practicar la suma de cantidades de dinero (billetes y monedas). Como podrán comprobar, el juego requiere que el alumnado escriba números decimales, no obstante, no tendrán problemas porque en clase ya han aprendido cómo interpretarlos. Así, ellos saben que a la izquierda de la coma, se escriben los euros completos; y a la derecha, los céntimos.

Igualmente, pueden acceder a la aplicación pinchando sobre la imagen.

CONTENIDOS DE lengua

A continuación, os dejo los contenidos que se tratan en la presente unidad de lengua:

UNIDAD 11 DE LENGUA

-Escritura de palabras y oraciones con todas las letras  y sonidos.
-El plural y el singular de las palabras.
-Antónimo: palabras con un significado contrario.
-Los signos de interrogación y de admiración.
-Iniciación a los poemas: palabras que riman.

Por supuesto, la comprensión lectora y oral, así como la expresión oral, son aspectos que se evalúan en todas las unidades.

CONTENIDOS DE LENGUA y matemáticas:

A continuación, os dejo los contenidos que se tratan en las presentes unidades de lengua y matemáticas:

UNIDAD 10 DE LENGUA

-Escritura de palabras y oraciones con todas las letras  y sonidos.
-Los nombres (sustantivos): masculinos y femeninos.
-Sinónimos: palabras con un significado parecido.
-El punto y la mayúscula.
-Iniciación a contar historias de forma escrita.

Por supuesto, la comprensión lectora y oral, así como la expresión oral, son aspectos que se evalúan en todas las unidades.

UNIDAD 9 DE MATEMÁTICAS

-Cálculo mental (depende de la fase en la que se encuentre cada grupo).

-Los números hasta el 100 (repaso).

-Sumas y restas con rejilla (cuenta ABN) y con la tabla.

-Convertir sumas en restas.

-Convertir restas en sumas.

-El doble.

-La mitad.

-Las monedas de 1,2,5,10 y 20 céntimos.

-Líneas poligonales abiertas y cerradas.

-Los gráficos de barras.

-Problemas de Cambio 1, Cambio 2, Combinación 1 e iniciación a los de Combinación 2.