domingo, 10 de septiembre de 2017

REANUDAMOS EL CAMINO


Parece que nos volveremos a encontrar y estoy muy contento por ello. Vuelvo con las pilas bien cargadas y con la energía necesaria para intentar que este nuevo curso sigamos aprendiendo y creciendo juntos.

Espero que durante las vacaciones hayáis descansado y disfrutado todo lo necesario para afrontar este 4º curso con ilusión y ganas de seguir mejorando y, por supuesto, de pasarlo bien.

Comenzamos en... ¡TRES, DOS, UNO...!


martes, 23 de mayo de 2017

LA MATERIA


Hola queridos alumnos, como sé que os cuesta un poco entender qué es la materia y cuáles son sus propiedades, os dejo un vídeo que seguro que os ayuda a comprender mejor estos aspectos que estamos estudiando en clase. Si veis el vídeo y seguís sin entender bien algo de lo que se dice en él, no dudéis en preguntar en clase. Espero que os sea útil, hasta mañana.

jueves, 11 de mayo de 2017

MERCADILLO ECOLÓGICO


A principios del mes de junio celebraremos en nuestro centro el Mercadillo Ecológico.  Para elaborar los productos que se incluirán en dicho mercado, utilizaremos mayoritariamente materiales reciclados, dando una segunda vida útil a objetos que ya, tras su utilización, se habían convertido en basura.

Por tanto, ya es el momento de comenzar el trabajo en clase. Así, en esta entrada os presento una serie de opciones de manualidades que podréis elaborar con material reciclado. Cada uno tendrá que seleccionar una de las manualidades y, el día que os indique, llevar a clase los materiales necesarios para trabajar allí. Una vez terminado el trabajo, aquel que quiera realizar otra de las opciones u otra nueva distinta a las manualidades que aquí se presentan, podrá hacerlo.

Las manualidades entre las que podéis elegir son las siguientes:

1- CERDITO-HUCHA



MATERIALES:

-Botella pequeña de plástico.
-5 tapones del mismo color que vamos a forrar la botella.
-El resto de materiales lo cogeremos de clase.





2- DOMINÓ CASERO



MATERIALES:

-Piedras aplanadas y lisas.
-Pincel.
-Pinturas (posibilidad de cogerlas del centro).









3-PULSERAS DE TELA



MATERIALES:

-Botella de plástico.
-Tiras de tela de colores.
-Pinturas (posibilidad de cogerlas del centro).
- El resto de materiales y utensilios se cogerán de clase.









4- LLAVERO DE CORCHO


MATERIALES:

-Tapón de cocho.
-Argolla.
-Cadena de llavero (viejo o roto que ya no se use).
-Pinturas (posibilidad de cogerlas del centro).






5- MARCO DE FOTOS


MATERIALES:

-Bandeja de porexpan. 
-Pegatinas (opcional).
-Pinturas (posibilidad de cogerlas del centro).






6-JUEGO DE LANZAMIENTO


MATERIALES:

-Huevera grande o bandeja de frutas como la de la foto. 
-Tapones o chapas para las puntuaciones.
-Platos de plástico ( 3 o 4).
-Pintura (posibilidad de cogerlas del centro).

viernes, 5 de mayo de 2017

DOMINAR LA ORTOGRAFÍA


La ortografía es un aspecto de la expresión escrita que nos preocupa e interesa a todos, docentes y familias del alumnado. Por la parte que me toca, creo fundamental reflexionar sobre todo lo que hacemos y cuestionar aquello que, aunque se haya hecho toda la vida de una manera, puede ser mejorado, modificado e incluso eliminado si no obtenemos los resultados esperados. La ortografía es uno de esos aspectos.

Por ello, como os comenté durante la reunión de la segunda evaluación, estuve indagando e investigando metodologías innovadoras en relación a la ortografía. De hecho, encontré un cuadernillo que me pareció muy interesante basado en la Programación Neurolingüística, mediante el cual el alumno va aprendiendo a incorporar en su vocabulario visual (imágenes mentales de las palabras) aquellas palabras que les resultan difíciles de escribir correctamente. Esto no quita que sí sea necesario conocer determinadas reglas ortográficas (mayúsculas, puntuación, acentuación...).

El autor del cuadernillo es Daniel Gabarró y lo publica a través de la editorial Boira. Desde la web se puede comprar el cuadernillo o bien descargar una muestra gratuita, que creo que podría servir como material suficiente para trabajarlo. El cuadernillo puede descargarse desde el siguiente enlace:


Durante este trimestre no será posible llevarlo a cabo en clase ya que se requiere de cierto tiempo para dominar el cuadernillo y organizar el material necesario para ponerlo en marcha. No obstante, he recibido algunas peticiones y he decidido hacer una entrada por si queríais conocerlo y echarle una ojeado.

Por último, os dejo un vídeo del autor del cuadernillo que me parece muy interesante y explica, en los primeros minutos, en qué se basa la metodología de este material. En él, el autor deja claro que para que el cuadernillo sea eficaz se deben dar una serie de condiciones, entre ellas leer y escribir con cierta fluidez. De ahí la importancia de favorecer la expresión escrita y la adquisición del hábito lector en vuestros hijos/as.


sábado, 22 de abril de 2017

LOS INVERTEBRADOS


En esta ocasión os dejo un vídeo que resume muy bien lo que estamos estudiando sobre los animales invertebrados. Seguro que si lo veis y escucháis con atención, os resultará muy útil para comprender y aprender lo más importante sobre ellos.


Por último, os planteo un reto que consiste en hacer un comentario en esta entrada escribiendo a qué grupo de invertebrado pertenece cada uno de los personajes que se presentan a continuación. Solo tenéis que poner vuestro nombre, el número del personaje y el grupo de invertebrado al que pertenece. Así:

Nombre:

1-...
2-...
3-...
4-...
5-...
6-...

Los personajes son los siguientes:

Mucho ánimo y hasta la próxima entrada.


martes, 28 de marzo de 2017

LA POESÍA ES DIVERTIDA


En clase estamos trabajando la poesía y esta semana prometí que haría un poema dedicado a la maleta de nuestro querido Rafa. Seguro que algunos de los que estáis leyendo esta entrada estaréis pensando, ¿y eso a qué viene? Pues bien, os lo cuento.

Resulta que mientras camino por clase revisando, explicando o resolviendo dudas, para arriba y para abajo, suelo tropezar con las maletas de mi alumnado, algo normal. Pero es que hay una maleta que me tiene un poco de manía y suele cruzarse muchas veces en mi camino. Esa es la mochila de Rafa. Por eso, casualmente esta semana, mientras trabajábamos sobre la poesía, volví a vérmelas con la famosa maleta y prometí que le escribiría un poema.

Hice el poema, lo leí en clase, a todos les gustó mucho y decidimos que podríamos hacer una entrada en el blog en el que se colgara el poema. Así que lo prometido es deuda y aquí lo tenéis:


LA MOCHILA DE RAFA

Conozco bien el mundo de las maletas,
son tranquilas, silenciosas y discretas.
Al pasar te miran desconfiadas,
porque al tropezar les dan patadas.

Pero este año tengo un problemilla.
Hay una maleta algo traviesilla.
Se coloca en el centro del pasillo,
con la intención de caer a cualquier chiquillo.

A mí me tiene especial manía,
y lo que busca es que los niños se rían.
Si paso cerca se pone enmedio,
y lógicamente tropiezo sin remedio.

Un día que estaba corrigiendo
se me tiró encima diciendo:
¡No te librarás de mí fácilmente!
¡No me echarás ni con agua caliente!

Nuestro Rafa es su querido dueño,
pero a él la maleta no le quita el sueño.
Le he dicho que la lleve a un domador,
pero dice que salvaje es mucho mejor.

Os voy a contar el último detalle,
y no por eso la echo a la calle.
Esta traviesa maleta es del Barcelona,
y solo por eso se cree muy molona.

Espero que os guste y os animo a que, si queréis, escribáis en los comentarios alguna estrofa más para este poema.

sábado, 18 de marzo de 2017

PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS


El área de Plástica es muy importante, porque os permite ser más creativos, originales, reflexivos, observadores... En definitiva, posibilita que conozcáis mejor el mundo que os rodea y os da la oportunidad de representarlo según el punto de vista de cada uno.

Ya sabéis que en cada trabajo que realizamos os pido cumplir algunos requisitos y, sobre todo, que os esforcéis para hacerlo lo mejor posible. 

Por eso, os quiero recompensar colgando en esta entrada algunos de los trabajos que habéis realizado este trimestre, seleccionándolas, teniendo en cuenta, sobre todo, el esfuerzo que habéis hecho, aunque algunas veces los resultados no coincidan con lo que esperabais conseguir.

Las obras terminadas y elegidas en esta ocasión son:

USO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS










PREDOMINIO DE LÍNEAS CURVAS:









FIGURA HUMANA DE FRENTE Y DE PERFIL